Mensaje de la Alianza Cooperativa Internacional

Por el 92º Día de Internacional de las Cooperativas

20º Día Internacional de las Cooperativas de las Naciones Unidas 5 de julio de 2014

"Las empresas cooperativas logran el desarrollo sostenible para todos".

El lema de esta edición del Día Internacional de las Cooperativas, que se celebrará el 5 de julio, será "Las empresas cooperativas logran el desarrollo sostenible para todos". Preocuparse por la comunidad es uno de los valores fundacionales del movimiento cooperativo y, como tal, la necesidad de salvaguardar de manera sostenible unas condiciones de vidas favorables para las comunidades constituye la base de las acciones y la visión de todas las cooperativas.

En términos generales, la sostenibilidad es la capacidad de apoyar, mantener y resistir. Desde los años ochenta, este concepto ha evolucionado hasta significar la inclusión de las dimensiones medioambiental, económica y social. De nuevo, las cooperativas aparecen aquí como las predecesoras de la sostenibilidad moderna. Al centrarse en la necesidades humanas, responden a las crisis de sostenibilidad de hoy día y aportan un peculiar "valor compartido".

Uno de los objetivos del Plan para una Década Cooperativa es "posicionar las cooperativas como creadoras de sostenibilidad" 1. El sector cooperativo ha de explicar y demostrar al mundo que la sostenibilidad forma parte de su naturaleza intrínseca y que las empresas cooperativas contribuyen de forma positiva a dicha sostenibilidad.

En este sentido, la Alianza encargó un análisis de las cooperativas desde el punto de vista de diferentes sectores y zonas del mundo para comprobar lo vinculados que están a la sostenibilidad. Presentado en nuestra conferencia internacional en Ciudad del Cabo en noviembre de 2013, el informe concluye que las cooperativas consideran la sostenibilidad en sus valores y modelo de funcionamiento y que la ONU insta a los gobiernos a fomentar y facilitar "el establecimiento y el desarrollo de las cooperativas, incluso adoptando medidas para que las personas que viven en la pobreza o pertenecen a grupos vulnerables, incluidos las mujeres, los jóvenes, las personas con discapacidad, las personas de edad y las personas indígenas, puedan participar plenamente, de forma voluntaria, en las cooperativas y atender a sus necesidades de servicios sociales".2

Actualmente la ONU se está fijando nuevas y ambiciosas metas para el periodo posterior a 2015, que se denominarán Objetivos de Desarrollo Sostenible. El movimiento cooperativo repercute en mil millones de personas de todo el planeta y, a través de nuestra visión del desarrollo sostenible para todos, podemos ser socios clave en esto.

Nos gustaría instar a las cooperativas del mundo entero a aprovechar el 5 de julio para mostrar cómo las cooperativas son el modelo de empresa más adecuado para desarrollar y crear sostenibilidad.

5 de julio de 2.014

 

 

Educación cooperativa en la escuela pública

De vez en cuando aparecen noticias que actúan en el inconsciente imaginario de la sociedad para fortalecer consignas desgastadas por el paso del tiempo, demostrativas de que la política no corre a la velocidad necesaria para revertir las coordenadas que marcan las necesidades de sectores que, buscan salidas concretas a los múltiples problemas que hacen a la producción y al crecimiento, en aras de multiplicar los panes que alimenten el progreso a vastos sectores de la economía social encolumnados en el cooperativismo.

Todas las actividades que conciernen al desarrollo y el afianzamiento de la actividad cooperativa, a costado mucho esfuerzo en tiempo y en espacio político, para lograr avanzar en su instalación dentro del mercado de los países por ser los portavoces de un sistema económico y social, que  hace centro de su empeño en el trabajo solidario del sujeto que representa la persona humana, antes que al lucro de la renta financiera auspiciada por el doble estándar que pretende demostrar el  ambiguo discurso de la esencia capitalista.

Son ejemplos antagónicos de 2 modelos económicos  que disputan la distribución de la riqueza de los países, interpretando con claridad la relación directa que sectores pierden o que sectores ganan en la pulseada.

Por eso la decadente gestión de la política sobre estos temas se acoraza con el dejar pasar el tiempo, o mejor dicho patear la pelota para mas adelante, para no concretar los hechos en un país aferrado a su condición legal de ser federal, pero luego impone en su función de gobierno el unitarismo más exacerbado en el conducir de su plutocracia.

Vamos a implantar en corto plazo el “Archivo de la Historia” donde podremos demostrar, paso a paso, que sucede con las leyes que pretenden encuadrar el funcionamiento  de un movimiento cooperativo que respecto de esas leyes no es ni chicha ni limonada, porque no se conoce a ciencia cierta quien maneja y en que compendio están establecidas las leyes para regular su actividad.

Como muestra basta un botón; La última ley de educación nacional designada con el N° 26.206 fue aprobada por el Congreso de la Nación el 14 de diciembre de 2.006, promulgada el 27 de diciembre de 2006 y publicada en el Boletín Oficial con el número 31.062 el 28 de diciembre del año 2.006; en  su articulo 90°  explicita los elementos propios de la actividad cooperativa que apenas se conoce en estos momentos porque no se sabe con rigurosidad cuando a sido regularizada.

Con la presencia de tres ministros nacionales, la cooperativa de tercer grado, Cooperar firmó un Convenio de Cooperación con el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (Inaes) para promover la implementación del artículo 90° de Ley de Educación.. El presidente de la Confederación Cooperativa de la República Argentina (Cooperar), Ariel Guarco, compartió este martes al mediodía (17/06/2014), el escenario con los ministros nacionales de Educación, Alberto Sileoni, de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, y de Industria, Débora Giorgi, quienes valoraron la difusión de los valores solidarios a través de la educación cooperativa como parte de las necesidades del pueblo argentino.

Durante el acto, desarrollado en el salón Alfredo Bravo de la cartera educativa, esta confederación firmó un Convenio de Cooperación para promover la implementación del artículo 90° de Ley de Educación, que lleva también la suscripción del Inaes.

La norma sancionada en 2006, establece la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente. El convenio firmado por Educación, el Inaes y Cooperar nos compromete, se dice,  "a desarrollar acciones para la efectiva incorporación de la enseñanza y práctica del cooperativismo y de la Economía Social en todos los niveles del Sistema Educativo Argentino".

Tomando nota de la fecha de promulgación de la ley, diciembre 27 de 2006, verificamos que se tuvo que esperar 7 años y medio para mostrar la lenidad de los actos de gobierno que hoy pretenden asumir la actitud de atribuirse como lema  “la década ganada”, para "desarrollar acciones para la efectiva incorporación de la enseñanza y práctica del cooperativismo y de la Economía Social en todos los niveles del Sistema Educativo Argentino".

También apunta a "promover su desarrollo en la formación profesional, en la investigación científica y en actividades de extensión en las universidades". Para garantizar su aplicación, se conformará una comisión integrada por dos miembros de cada una de las entidades participantes.

Seria bueno que los cooperadores integrados en el sistema cooperativo hiciesen causa común y velen este proceso para lograr que estos objetivos se cumplan tal cual se lo dice y como corresponde.

Segundo Camuratti

Sentido Solidario- Archivo de la Memoria

Histórico apoyo del Estado a la Educación Cooperativa   18-06-2014 

Con la presencia de tres ministros nacionales, Cooperar firmó un Convenio de Cooperación con el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (Inaes) para promover la implementación del artículo 90 de Ley de Educación. En el mismo acto se presentó la Primera Convocatoria Nacional a Proyectos de Investigación y Constitución de Redes, en el marco del Programa de Educación en Cooperativismo y Economía Social en la Universidad.

(COOPERAR).- (COOPERAR).- El presidente de la Confederación Cooperativa de la República Argentina (Cooperar), Ariel Guarco, compartió este martes al mediodía el escenario con los ministros nacionales de Educación, Alberto Sileoni, de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, y de Industria, Débora Giorgi, quienes valoraron la difusión de los valores solidarios a través de la educación cooperativa como parte de las necesidades del pueblo argentino.

Durante el acto, desarrollado en el salón Alfredo Bravo de la cartera educativa, esta confederación firmó un Convenio de Cooperación para promover la implementación del artículo 90 de Ley de Educación, que lleva también la suscripción del Inaes.

La norma sancionada en 2006 establece la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente. El convenio firmado por Educación, el Inaes y Cooperar nos compromete a "desarrollar acciones para la efectiva incorporación de la enseñanza y práctica del cooperativismo y de la Economía Social en todos los niveles del Sistema Educativo Argentino".
También apunta a "promover su desarrollo en la formación profesional, en la investigación científica y en actividades de extensión en las universidades". Para garantizar su aplicación, se conformará una comisión integrada por dos miembros de cada una de las entidades.

"Es una gran satisfacción y un anhelo de muchos años por el que trabajaron cientos de cooperativistas y mutualistas. Es el intento de que el quinto principio cooperativo pueda ser extendido al resto de la sociedad", expresó Guarco, quien también agradeció al presidente del Inaes, Patricio Griffin, "por favorecer la comprensión de que es necesaria una alianza estratégica entre el Estado y el movimiento para mostrar toda nuestra potencialidad".

El titular de Cooperar también presentó el libro El Cooperativismo Argentino, una esperanzadora mirada al futuro, que realizó con la colaboración de otros dirigentes, técnicos y especialistas del sector. "Fue pensado como una construcción en colectivo y no pretende ser palabra escrita sobre piedra, sino un disparador para generar debates y ser partícipes de un proceso de transformación social", afirmó Guarco.

El secretario de Políticas Universitarias, Aldo Caballero, abrió la jornada, de la que también participó el viceministro Jaime Perczyk. Asistieron más de 750 dirigentes sectoriales, funcionarios y legisladores nacionales.
Segundo Camuratti

( Para coleccionar Archivos de la Memoria)

N°  1       18-06.2014

 

92° Día Internacional de las cooperativas

“Las empresas cooperativas logran el desarrollo sostenido para todos”

Alianza Cooperativa Internacional   05-07-2014

 

Nada mejor para homenajear este día que unir dos palabras de hondo significativo y raigambre social que, marcando un hito en el sentido universal del léxico, deberían acompañar de manera permanente al ser humano para vivir un mundo mejor y solidario.

Aunque parezca superfluo muchas palabras no adquieren el valor absoluto cuando  se las dice o se las escribe si no están acompañadas del adjetivo que determine hasta donde llega su influencia.

La palabra democracia es una de ellas porque se la incorpora en el glosario  tomándosela como el súmmum de una acepción totalizadora del significado que se pretende darle

Cuando en función de gobierno se incorpora la palabra democracia se  da vulgarmente  por sobre entendido que se aplica como referente máximo del reaseguro que tiene el individuo para el goce pleno de los derechos.

Y esto no es así, porque debería estar acompañada del adjetivo que le marque donde comienza y termina su función para que se entienda lo que quiere decir.

Porque si no solo define una doctrina política a favor del sistema de gobierno en que el pueblo ejerce la soberanía mediante la elección libre de sus gobernantes.

Luego estos dirigentes en nombre de esa democracia son los que gobiernan y el pueblo es solo un espectador pasivo de lo que ellos deciden y hacen.

No pretendemos hacer juego de palabras pero si demostrar el valor que se le adjudica a la palabra, que incorporada, no dice claramente lo que representa; no es el súmmum de la garantía universal, solo una parte.

Democracia es una cosa cuando va adjetivada por representativa, otra por republicana, o participativa o distributiva; ese arco lingüístico tiene que unirse para darle  el contenido y la garantía que debería tener el individuo cuando se la expresa en función de actos de gobierno con vigencia plena para asegurar beneficios al individuo.

En cambio otras palabras llenan ese arco que decíamos anteriormente porque son totalizadoras en cuanto a la función que cumplen.

Una de ellas es la palabra cooperación y sobre ella queremos explayarnos para demostrar la incidencia que  tiene cuando se la pronuncia y se la ejerce.

La cooperación representa en si un factor incluyente que lleva inmerso el esfuerzo propio y la ayuda mutua en cualquier cosa que se instale en el imaginario colectivo para mejorar la vida de las personas, cerrando el capitulo para lograr el goce del individuo contribuyendo a resolver  los cuatros adjetivos; republicana, participativa, distributiva y además representativa porque incorpora el elemento fundamental cuando admite la unidad en la diversidad superponiendo el verbo convivir por sobre el valor político.

Cuando se habla de cooperación se instala el alo que cierra la acepción indicativa que abarca todo, el uno y lo otro, como expresión máxima de la tolerancia al interpretar el conjunto de valores que contribuye a solucionar las necesidades que llevan implícito al goce del individuo, en un modelo de vida  que al ser compartido contribuye a  armonizar la existencia del ser humano.

Por lo tanto cuando se instalan las palabras unidas en el discurso de “democracia y cooperación” es el indicativo claro de que el individuo puede  alcanzar todo lo que se propone sin tener que adjetivarlas, porque adquieren así el valor absoluto de la ecuación gramática.  

Segundo Camuratti

 

Educación cooperativa pública

Se escribe de mucho tiempo a esta parte sobre la educación cooperativa como elemento motivador, muchas veces con acento teórico y otras como referencias concretas, de la experiencia acumulada por los procesos cooperativos que subsistieron y subsisten aun, desarrollados algunos y otros como entes autóctonos, que sin hacer juicio de valor ecuménico de los mismos en su funcionamiento, concurren y giran inevitablemente en la ruleta del concierto armónico como fuerza de trabajo social en la búsqueda de satisfacer necesidades propias del individuo, ante las carencias derivadas  por la inequitativa distribución de la riqueza del sistema capitalista, sin tener en cuenta la trascendencia económica y social que este hecho tiene en sí  mismo y su incidencia dentro de la sociedad como modelo a instalar dentro de las comunidades.

En épocas normales no se vislumbra, como debería ser en todo país organizado como tal, la incidencia ni la premura de avanzar para procrear en el incentivo social proyectos de largo plazo que se anticipen al porvenir, para movilizar lo incierto que representa la inacción política e ideológica que sostiene el estatus quo para no realizar nada en positivo que contribuya a cambiar las cosas.

La ambivalencia política nunca arriesga por todas y todos, solo lo hace a titulo personal si eso le permite avanzar en la escalada que lo lleve a mejorar sus diversos intereses, menos aún cuando son sus propios intereses, no los del país, los que están en juego.

La falta de visión política sobre el país global es la que impidió, y lo sigue haciendo, que el cooperativismo no ocupe el verdadero lugar que le corresponde dentro de la estructura socio-económica que se merece.

El cooperativismo tiene que afrontar luchas desiguales dentro del esquema capitalista sin apoyo sustancial de los sectores gobernantes, porque es tomado como uno más de los espacios económicos que disputan la plusvalía de la riqueza, de un estado ambivalente que no distingue sus propios intereses.

La ley que le dio origen al ordenamiento de la enseñanza en nuestro país,  N° 1.420 promulgada el 8 de julio de 1884 llamada de educación común, gratuita y obligatoria, ya planteaba en su  texto la enseñanza de la educación cooperativa.

Dentro de 4 días se cumplirán 130 años de su promulgación y aún no esta  instalada como tal la educación cooperativa en todo el país, por lo tanto no es común, ni gratuita ni obligatoria como se proclamo al aprobarla.

Esos 130 años de gobernantes que parecieran provenir de castas sociales superiores que no pertenecen a un mismo pueblo global y que a veces se constituyen en amos y señores de un enjambre feudal que se sienten colmenas, son los responsables directos del daño hecho a la sociedad.

Deberíamos enumerar cuantos gobiernos pasaron desde entonces, y como castigo, colocarlos en las listas negras del cooperativismo del país.

Segundo Camuratti